Drie belangrijke adviezen voor bouwdocenten
Na tientallen jaren ervaring in de bouw en het onderwijs is Jan Pinkaarts sinds 2018 met pensioen. Hij deelt zijn drie belangrijkste lessen uit het vak. Daan Barmentloo, inmiddels bijna vijf jaar docent, reageert vanuit de praktijk van nu op de inzichten van Jan. Samen laten ze zien welke vaardigheden en aandachtspunten het verschil maken.
In zijn carrière als docent maakte Jan zowel mooie als aangrijpende momenten mee. Over het verlies van twee leerlingen zegt hij dat het momenten zijn die je nooit vergeet. Tegelijkertijd kijkt hij met plezier terug op ‘een beetje bluffen met die jongens’. Ook kijkt hij met waardering terug op de samenwerking met jongere collega’s, die de digitale middelen altijd sneller onder de knie hadden dan hijzelf. Met zijn adviezen wil Jan hen vooral op andere gebieden ondersteunen.
1. Contact met de student
Jan: “Lesgeven is belangrijk, maar het draait vooral om het contact met de student. Zonder dat contact komt kennis nauwelijks binnen. De meeste voldoening kreeg ik van het helpen van jongeren met een moeilijke thuissituatie. Ik probeer altijd het goede in een student te zien.”
Daan: “De meeste studenten zijn niet echt studiebollen en sommigen hebben het inderdaad moeilijk. Je bent vaak meer bezig met begeleiding dan met het lesgeven zelf. Het vak leren ze bovendien vooral in de praktijk. Velen van hen hebben een rugzakje en soms is op tijd op school komen al een overwinning.
Daarom ben ik het helemaal met Jan eens: het contact met de student is het mooiste en belangrijkste deel van het vak, maar tegelijk ook de grootste uitdaging.”
2. Betrokken bij lesmateriaal
Jan: “Jongere docenten zouden actiever betrokken moeten worden bij het ontwikkelen van lesmateriaal. Het hoort bij het vak. Ik deed dit vroeger weleens in mijn vrije tijd voor Concreet, omdat ik het ook leuk vond. Het zou mooi zijn als de roc’s hier meer tijd voor zouden kunnen vrijmaken.”
Daan: “Meewerken aan het lesmateriaal is belangrijk en dat willen we ook graag. Ik neem soms een toets door met de jongens en daar staat weleens een foutje in. Het zou mooi zijn als we mee zouden kunnen ontwikkelen, maar we redden het gewoon niet om voldoende uren vrij te maken. We zijn in twee jaar van dertig naar meer dan honderd leerlingen gegaan en we komen tijd tekort. Wel ben ik van mening dat als we er zelf niet aan meewerken, we er ook niet over mogen klagen. We hopen er in de toekomst meer mee aan de slag te kunnen.”
3. Verbeteren van leesvaardigheid
Jan: “Ik vind het belangrijk dat leerlingen blijven lezen. Er wordt veel gesproken over de achteruitgang van de leesvaardigheid van leerlingen. Ze moeten niet alleen de plaatjes in de lesstof begrijpen, maar ook gebruiksaanwijzingen, montagevoorschriften en verslagen van hun werk kunnen lezen en schrijven.”
Daan: “Ik zie dit ook: het begrijpend lezen bestaat bijna niet meer. De studenten lezen een zinnetje maar ze snappen niet altijd wat ze lezen, waardoor ze een verkeerd antwoord geven op een examen.
We proberen de lessen erop in te richten en vooral de docenten Nederlands proberen het op te pakken. Het is zeker een minder goede ontwikkeling en belangrijk dat we studenten blijven ondersteunen bij leesvaardigheid.”
"Mijn boodschap aan leerlingen: wees bewust van wat je nu aan het maken bent. Wij genieten nog steeds als we oude projecten weer zien"
Is het onderwijs veel veranderd?
Jan en Daan vinden dat het bouwonderwijs, afgezien van de digitalisering, in tien jaar tijd niet veel is veranderd. Ook de studenten zelf zijn in essentie hetzelfde: ze leren alleen anders dan vroeger.
Wel vinden de docenten dat studenten zich tegenwoordig moeilijker kunnen concentreren, zowel in de les als op de bouwplaats. Dit vraagt extra aandacht van de docenten, maar ook van de leermeesters.
Meer lezen?
Je hebt een artikel gelezen uit ons relatiemagazine 80A. Wil je op de hoogte blijven van ontwikkelingen binnen onze organisatie en de samenwerking met het onderwijs en de Bouw en Infra. Alle artikelen vind je hier.
Wil je het magazine thuis ontvangen? Klik van op onderstaande button.